一只小鸟离开在树枝上的鸟巢，向北飞了10米，然后又向东飞了10米然后又向上飞了10米。最后，它沿着到

后，它沿着到鸟巢的直线飞回了家。请问小鸟飞行的总长度与下列哪个最接近？

A．34米

B．80米

C．94米

D．100米

着到鸟巢的直线飞回了家，请问：小鸟飞行的总长度与下列哪个最接近？

A．17米 B. 40米 C.47米 D. 50米

后，它沿着到鸟巢的直线飞回了家，请问：小鸟飞行的总长度与下列哪个最接沂？（）

A．17米

B．40米

C．47米

D．50米

公里的速度飞行，两列火车相遇时它一共飞了（）千米。

A．24

B．25

C．26

D．28

鸟，它体重不过三十克，却从它在北极圈的巢地飞了一万二千五百公里。这只红脖子的滨鹬从苏联经日本、东南亚飞到澳大利亚，属于涉水鸟类，在澳大利亚历史上，这是首次捕获这种小鸟。这只小鸟腿上套了一只小环，是苏联科学家在1979年6月套上的，地点是西伯利亚东部。澳大利亚渔业与野生动植物部出版的一期杂志报道了这种小鸟再次被捕的消息。文章说这种小鸟是饥鹞类的一种。西澳大利亚涉水禽鸟研究组织的人员去年十()

：A.金字塔式

B.倒金字塔式

C.螺丝杆式结构

D.引导式结构

A.①④

B.①③

C.①②

D.②④

材料：

2015年的春天，幸福小学的马老师正给一年级三班的学生上课。

片段一

教师：“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？”

学生1：“九只。”

教师：“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的乌听到枪声后吓飞了。”

学生2：“还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上．还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了．”

教师：“你这孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢!”

片段二

教师：“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角？”

学生1：“还有三个角。”

教师：“错!应该还有五个角。”

学生2：“是还有三个角!如果沿对角线锯就是三个角。”

教师：“你这孩子别往歪处想。哪有这样锯的。”

那个孩子发誓：将来一定要当老师，给那些答“树上有两只小乌”的学生，答“还有三个角”的学生，打上一个大大的对号。

问题：

（1）请你对本案例中马老师的做法进行评价。（10分）

（2）谈谈导致上述教学片段的主要原因，在你今后的教学实践中该如何避免？（10分）

A.不开

B.开花，开在果实里

C.开花，开在树枝上

当小鸟栖息在树枝上睡着时很容易掉下来，因而常常睁一眼闭一眼。()