作家写作品的时候要“入迷”，然后可望读者也“入迷”。现在常听得人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但假使像香菱似的一面读杰作，一面心里想：“我读完了这些，我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候，应当毫无杂念，应该只是走进书去，笑时就笑，哭时就哭，——他应该“入迷”!所谓技巧学得这一步，是在他几次“入迷”以后自然而然的结果。他把杰作咀嚼消化，成为他自己的力量了。下列说法，不符合原文意思的一项是()。

19、阅读近现代刊物上的文章片段，根据上下文和本学期所学，填入合适的作家姓名。 《受戒》很著名，是（）先生标志性的作品，简单，明了，平白如话，十分地好读。小说写的是什么呢？自由恋爱。一个情窦初开的少女爱上了一个情窦初开的小伙子。就这么一点破事，一个具备了小学学历的读者都可以读明白。可我要提醒大家一下，千万不要小瞧了“平白如话”这四个字，这要看这个“平白如话”是谁写的。在这位作家这里，“平白如话”通常是一个假象，他的作品有时候反而不好读，尤其不好讲，——作者并没有刻意藏着、掖着，一切都是一览无余的，但是，它有特殊的味道。（毕飞宇，《小说课》， 人民文学出版社）

阅读近现代刊物上的文章片段，根据上下文和本学期所学，填入合适的作家姓名。《受戒》很著名，是()

低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业，放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级，小学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课，按时完成作业。这种现象体现了小学生（)。

低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业，放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级，学生

阅读下列材料,找出符合材料观点的选项。 早在 20 世纪 20 年代 , 西方象征主义对中国现代作家就产生了深刻的影响。 《 少年中国 》 杂志最早将象征主义理论和作品介绍到中国 , 这以后 《 小说月报 》 、 《 创造季刊 》 、 《 语丝 》 等杂志纷纷介绍 , 从而也引发了运用象征主义手法的创作热潮。沈从文 1926 年曾模仿象征派大师波德莱尔写作了两首颇具象征意蕴的诗 :《 梦 》 和 《 无题 》 。 1945 年 , 沈从文在 《 主妇 》 这篇小说中说 :“ 有人称我为‘象征主义者’我从不分辩”“一个象征主义者 , 一点不错。”在 《 边城 》 中 , 沈从文正是成功地运用象征手法, 把作者的观念寓含在形象的表现中 , 使作品产生了深刻的艺术底蕴和巨大的艺术感染力。 厨川白村说 :“ 生命力受了压抑而生的苦闷懊恼是文艺的根底 , 而其表现法乃是广义的象征主义”,“凡有一切文艺 , 古往今来 , 是无不在这样的意义上, 用着象征主义的表现法的。”他所阐析的主要是文艺创作的一种直接动因 , 继而将文艺理解为这种创作直接动因的象征。而沈从文曾在 《 水云 》 中这样表白创作 《 边城 》 的动因之一 :“ 我准备创造一点纯粹的诗 , 与生活不相粘附的诗 , 情感上积压下来的一点东西 , 家庭生活并不能完全中和它、消耗它, 我需要一点传奇 , 一种出于不巧的痛苦经验, 一分从我‘过去’负责所必然发生的悲剧。换言之, 即完美爱情生活并不能调整我的生命 , 还要用一种温暖的笔调来写爱情 , 写那种和我目前生活完全相反, 然而与我过去感情十分相近的牧歌 , 方可望生活得到平衡。”沈从文想通过 《 边城 》 的创作象征自己年青时代的爱情痛苦并使其得到释放。作者曾在 《 水云 》 里叙述了写 《 边城 》 的经过 :“ 一面让细碎阳光洒在纸上 , 一面将我某种受压抑的梦写在纸上。”厨川白村和沈从文二者的表述是如此的一致。翠翠的形象来源之一是泸溪县绒线铺的女孩子。“我写 《 边城 》 的故事时 , 弄渡船的外孙女 , 明慧温柔的品性 , 就是从那绒线铺的女孩子印象得来。”（）

世界、作家、作品和读者是文学理论的四个构成要素。（)

读者在文学接受中的作用只是还原作家赋予作品的意义。

读者在文学接受中的作用只是还原作家赋予作品的意义

“再现说”在文学四要素中强调的是（)

文学活动的出发点和落脚点是（）