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第1题
幼儿游戏主要是()
A.互动游戏
B.实物游戏
C.规则游戏
D.象征性游戏
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第2题
幼儿游戏主要是一种()。(A)互动游戏(B)实物游戏(C)规则游戏(D)象征性游戏
幼儿游戏主要是一种()。
(A)互动游戏
(B)实物游戏
(C)规则游戏
(D)象征性游戏
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第3题
体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。A.互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏B.身体游戏
体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。
A.互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏
B.身体游戏、角色游戏、计算机游戏
C.独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
D.互动游戏、实物游戏、网络游戏
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第5题
《心理教育评定量表》(PEP)中的测试项目“检示触觉快”主要是考察儿童()。
A.模仿能力
B.假装游戏
C.社会互动
D.是否有异常的感觉兴趣
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第6题
幼儿的社会性主要是在日常生活中和()中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
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第7题
幼儿游戏属于()。A.互动游戏B.象征性游戏C.实物游戏D.规则性游戏
幼儿游戏属于()。
A.互动游戏
B.象征性游戏
C.实物游戏
D.规则性游戏
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第8题
幼儿园的()主要是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。
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第9题
童年期儿童游戏属于()
A.互动游戏B.象征性游戏C.实物游戏D.规则游戏E.解析:D《心理咨询师基础理论》P229 第三章第三节第一单元认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据把游戏划分为三个发展阶段:1)机能游戏。机能游戏主要是重复简单的动作和活动,其内容是基本生活的反应。这主要是婴儿期的亲子游戏和模仿性游戏。2)象征性游戏。象征性游戏是以儿童的经验为基础, 通过想象性建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称假装游戏。3)规则性游戏。规则性游戏的突出特点是游戏规则外显,游戏的角色内隐。游戏的竞争性决定了游戏的规则性。童年期及以后,主要是规则性游戏F.(D 项正确)
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第10题
学前教育主要是________教育,其教学形式主要采用游戏形式,因此,玩具应该是学前教育中最理想也最普通的一种________,同样,学前教育所使用的教具、学具也应该是幼儿的一种________。(答案用中文分号分开)
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