题目
A.设置高难度的知识结构,让学生通过艰难的努力才能够获取知识,从而才能让学生了解获取知识的宝贵
B.适当的难度,让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识
C.让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识,达到教学的目标
D.“桃子”指的是知识,跳一跳指的是过程,即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的
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