题目
根据以下材料,回答1~2题:
某校六年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任。班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会土把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。
这位班主任的做法违背了什么规律和原则?()
A.学生思想内部矛盾转化规律
B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.顿悟说
D.效果律
第1题
根据材料回答1~2题:
小学六年级学生李某因迟到不敢进教室,而在教学楼后随意闲逛,恰好被班主任孙老师发现,孙老师问清情况后非常生气,罚学生李某在操场跑了10圈,并让他在教室外站了两节课。
孙老师的做法对吗?()[单选题]
A.对
B.不对
第2题
A.1400
B.1040
C.1800
D.3200
第3题
根据以下材料,回答1~2题:
在实际的教学中,有的教师经常对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。
你是否认同这一做法?()
A.认同
B.反对
第4题
根据以下材料,回答1~2题:
某小学语文教师李某,一次在检查作业时,发现学生何某未完成作业,李老师气愤地要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师更是大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
李老师的做法对吗?()
A.对
B.不对
第5题
根据以下材料,回答1~2题:
以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计:
设计一:
(1)出示范句,帮助学生理解句子的意思
(2)独立准备
(3)指名交流
设计二:
(1)出示范句,帮助学生理解句子的意思
(2)独立准备
(3)小组长组织交流人的句子,选出最佳句子
(4)小组内修改,练说最佳句子,准备参加班级交流
(5)各小组汇报交流,评出最佳句子
你认为哪种教学设计更好?()
A.设计一
B.设计二
第6题
A.5600
B.8000
C.10000
D.7800
第7题
根据以下材料回答第 81~85 题:
在某量的不确定度评定中,有3个彼此独立的不确定度分量:A类分量μ1=s1=10.0;B类分量μ2,其分散区间的半宽度为17.3,呈均匀分布;B类分量μ3,其分散区间为60.0,呈正态分布(置信概率为99.73%)。
第 81 题 B类不确定度评定的最常用方法有()。
第8题
第10题
A.0
B. 2 890
C. 17 000
D. 19 890
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