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[单选题]

花花认为道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段?()

A.道德实在论阶段(他律阶段)

B.前道德阶段

C.道德相对论阶段(自律阶段)

D.形式运算阶段

答案
道德实在论阶段(他律阶段)
更多“花花认为道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段?()”相关的问题

第1题

研究者给花花讲述“海因茨偷药”的故事中,花花认为“海因茨应该去偷药,因为生命比偷东西”更重要。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,判断花花最有可能处于哪个阶段?()

A.后习俗水平

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.道德相对论阶段

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第2题

【单选题】小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情心和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论,小星的道德认知发展出于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第3题

皮亚杰的道德发展理论中,他律道德阶段是
A.5岁以前,很少遵从或意识到社会规则###SXB###B.5-10岁,儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的,通过客观结果判断行为的恰当性,相信固有的公平###SXB###C.10岁或11岁后,儿童逐渐意识到规则是主观的协议,它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改,更多依赖行为意图判断,不再相信固有的公平###SXB###D.相信公平
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第4题

皮亚杰的道德发展理论中,他律道德阶段是
A.5岁以前,很少遵从或意识到社会规则###SXB###B.5-10岁,儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的,通过客观结果判断行为的恰当性,相信固有的公平###SXB###C.10岁或11岁后,儿童逐渐意识到规则是主观的协议,它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改,更多依赖行为意图判断,不再相信固有的公平###SXB###D.相信公平
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第5题

【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的

A.无道德规则阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.伦理道德阶段

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第6题

根据科尔伯格的道德推理阶段,在【 】阶段中,规则是由他人制定的。 According to Kohlberg's stages of moral reasoning, in [ ], rules are set down by others.

A.前习俗水平/preconventional stage

B.习俗水平/conventional stage

C.后习俗水平/postconventional stage

D.自主道德阶段/autonomous moral stage

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第7题

推理规则是固定不变、不可以由用户自己设置的。
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第8题

推理规则是固定不变、不可以由用户自己设置的。
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第9题

【单选题】晓霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学习和生活中的事件进行判断,根据皮亚杰的理论,晓霞的道德发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第10题

皮亚杰把幼儿道德认知发展划分为 、 、
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