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[主观题]

皮亚杰的道德发展理论中，他律道德阶段是

A.5岁以前，很少遵从或意识到社会规则#B.5－10岁，儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的，通过客观结果判断行为的恰当性，相信固有的公平#C.10岁或11岁后，儿童逐渐意识到规则是主观的协议，它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改，更多依赖行为意图判断，不再相信固有的公平#D.相信公平

答案

5－10岁，儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的，通过客观结果判断行为的恰当性，相信固有的公平

更多“皮亚杰的道德发展理论中，他律道德阶段是”相关的问题

第1题

皮亚杰认为儿童道德发展有（）等阶段。

A.无律阶段；

B.萌芽阶段；

C.自律阶段；

D.他律阶段；

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第2题

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括（）这两个阶段。

A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对功利的道德定向阶

B.好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段

C.社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段

D.他律道德阶段，自律道德阶段

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第3题

能够意识到他人动机与意图，并认为动机是比行为结果更重要的判断因素，此时儿童处于（）

A.前道德阶段

B.自律道德阶段

C.他律道德阶段

D.道德实在论阶段

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第4题

能够意识到他人动机与意图，并认为动机是比行为结果更重要的判断因素，此时的儿童处于（）。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.道德实在论阶段

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第5题

皮亚杰认为儿童的道德认识是从自律道德向他律道德转化的过程。

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第6题

皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是（）。

A.可逆性阶段

B.权威性阶段

C.自我中心阶段

D.公正阶段

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第7题

7、皮亚杰（J.Piaget）的道德发展理论将自我意识的发展分为玩耍、游戏、博弈三个阶段。

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第8题

根据科尔伯格的道德发展理论，儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。这属于

A.前习俗道德期的惩罚与顺从取向阶段

B.前习俗道德期的相对功利取向阶段

C.习俗道德期的好孩子取向阶段

D.习俗道德期的法律和规则取向阶段

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第9题

皮亚杰认为影响儿童道德发展的重要因素是同伴的互动。

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第10题

皮亚杰认为影响儿童道德发展的重要因素是同伴的互动。

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