根据科尔伯格的道德发展理论，儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。这属于

A.个人良心定向

B.处罚与服从定向

C.社会契约定向

D.维持社会秩序定向

A.前习俗水平/preconventional stage

B.习俗水平/conventional stage

C.后习俗水平/postconventional stage

D.自主道德阶段/autonomous moral stage

A.惩罚和服从定向阶段

B.好孩子定向阶段

C.好公民定向阶段

D.工具目的定向阶段

A.马斯洛

B.华生

C.皮亚杰

D.科尔伯格

E.布鲁纳

F.斯金纳

A.前惯例层次

B.惯例层次

C.原则层次

D.概念层次

A.前惯例层次

B.惯例层次

C.后惯例层次

D.原则层次