更多“备课时，教师发现自己的班级和教材信息不正确，需要在“备授课”—“设置”—“管理教材、管理任课班级”功能下进行配置更改。（)”相关的问题
第1题
下面（)是教师进行网络备授课前的准备工作。
A.配置教材和班级
B.创建群组空间
C.教室多媒体上下载AIclass客户端
D.数理化老师下载数理化学科工具
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第2题
备教材就是要掌握教材的知识结构，分析教材各部分的中心思想，弄懂基本概念和基本原理，备好知识点，把精力用在重点难点问题上等。（）
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第3题
班级发展水平的指标系统，可以从班级的社会功能、班级的群体发展和班级的教育、管理等方面来确定。（)
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第4题
设计教学法主张废除班级授课制和教材书，打破传统的学科界限，在教师的指导下,由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获取有关的知识和能力。此方法是由美国教育家()首创。
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第5题
教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（)规律。
A.A.掌握知识与发展能力统一
B.B.间接经验和直接经验相结合
C.C.发挥学生主体性
D.D.知情意统一
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第6题
下列哪款软件为我们使用的备授课软件（)。
A.希沃白板5
B.班级优化大师
C.希沃授课助手
D.希沃传屏
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第7题
教师备课应该备教材、教法和（)。
A.A.学生
B.B.教参
C.C.环境
D.D.练习设计
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第8题
班级管理的主体是班主任，体现了教师和学生之间的双向活动。（)
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第9题
班级授课制又称课堂教学，教学方式是以教师讲授为主，兼用其他方法，主要体现了教师的主导作用。（)
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第10题
班级通知功能，教师可直接编辑好信息，编辑后的原内容直接全部发送至家长短信。（)
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