更多“班级发展水平的指标系统，可以从班级的社会功能、班级的群体发展和班级的教育、管理等方面来确定。()”相关的问题
第1题
班级目标的设计依据包括（)
A.国家的教育方针政策
B.学校的培养目标
C.学生的个性特征
D.班级群体的现实发展水平
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第2题
班级管理的基本任务包括（)。
A.班级组织建设
B.班级日常管理
C.班级教育与管理力量的管理
D.班级活动管理
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第3题
班级的修改在功能的实现过程，从本质上说也是班级中社会化过程的一种结果和反馈。（)
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第4题
备课时，教师发现自己的班级和教材信息不正确，需要在“备授课”—“设置”—“管理教材、管理任课班级”功能下进行配置更改。（)
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第5题
满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。（)
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第6题
带班方略是班主任实施班级教育和管理的方法策略。（）
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第7题
班级的日常管理表现为（)
A.班级组织管理
B.班级制度管理
C.班级自治管理
D.班级文化管理
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第8题
班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（)
A.A.民主管理
B.B.目标管理
C.C.平行管理
D.D.松散管理
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第9题
和教育APP客户可以通过如下哪些功能邀请好友加入班级（)
A.成绩查看
B.办公短信
C.班级二维码
D.资源中心
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第10题
班级文化主要功能在于管束和统一学生的行为，以保障班级秩序。（)
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