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带班方略是班主任实施班级教育和管理的方法策略。()

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第1题

班级管理的主体是班主任,体现了教师和学生之间的双向活动。()
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第2题

班级发展水平的指标系统,可以从班级的社会功能、班级的群体发展和班级的教育、管理等方面来确定。()
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第3题

班主任是班集体内教育的核心,是联系学校和家庭社会的_纽带,是学校对学生教育管理的具体执行者。()
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第4题

()是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求,对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。

A.A.班级个别教育

B.B.班级集体教育

C.C.班主任工作评价

D.D.教育评价

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第5题

班级安全教育工作主要是班主任的事儿,与其他任课教师无关。()
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第6题

班主任在带班育人的过程中,营造个性化成长的班级土壤要做到()

A.具备正视差异和尊重差异的态度

B.营造自由表达的氛围和空间

C.有效沟通交流做好个别教育

D.关注生涯规划引导学生成长

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第7题

下列关于班主任在班级管理中的地位和作用,说法错误的是()。

A.班主任的素质影响着班级的管理水平

B.指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一

C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者

D.釆用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突

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第8题

班主任只要具有了基本的教育理论素养和科学的管理知识,就能胜任班主任工作。()
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第9题

班主任针对学生进行的班级教育包括()等内容

A.社会教育

B.班级德育

C.班级智育

D.学生的升学教育

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第10题

带班检查是指由各层级企业、指挥部负责人带队实施对工程项目质量安全状况及项目负责人带班作业情况的检查()
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