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第1题
上海市中小第二轮课程改革,将整个学习课程的结构按功能分为()。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.活动型课程
D.研究型(探究型)课程
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第2题
将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是()。
A.A.教学形式
B.B.课程的组织形式
C.C.开发课程的主体
D.D.课程的功能
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第3题
根据课程任务分类,课程可以分为()
A.A.国家课程、地方课程、学校课程
B.B.必修课程、选修课程、活动课程
C.C.相关课程、广域课程、核心课程
D.D.基础课程、拓展课程、研究课程
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第4题
根据课程传授内容,可将课程分为()。
A.大、中、小课程
B.先行课程和后继课程
C.理论型课程和实践型课程
D.显露课程和隐蔽课程
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第5题
根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为()和实践型课程。
A.A.理论型课程
B.B.生活课程
C.C.经验课程
D.D.知识课程
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第6题
从课程研制程序上讲,课程评价包括课程理念,评价课程目标评价,课程开发评价,不包括教材评价。()
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第7题
将特许经营培训课程分为产品开发类课程、营销类课程、商品配送类课程,这样的培训课程设计属于()
A.开发型模式
B.岗位型模式
C.职能型模式
D.部门型模式
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第8题
“宽基础,活模块”课程模式并没有被业界广泛推广,实质上因为其没有摆脱传统学科型三段式课程的基本框架。()
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第9题
从课程的组织方式看,可以将课程分为()。
A.学科课程与活动课程
B.广域课程与核心课程
C.国家课程与校本课程
D.显性课程与隐性课程
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第10题
从课程发展历史的角度看,以下那种课程的历史最为久远()。
A.A.分科课程
B.B.活动课程
C.C.核心课程
D.D.综合课程
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