培训教案则偏重于（)上的设想与构思。

A.每教学次培训的基本计划

B.开展教学或培训活动的依据

C.非知识点编制的教学方案

D.教材、学生、教学方法研究成果

A.培训教案形成的基础和前提是培训讲义

B.培训讲义和培训教案没有关联

C.培训讲义和培训教案关系密切

D.培训教案形成在先，培训讲义形成在后

E.培训讲义形成在先，培训教案形成在后

A.确立培训的主题

B.构思培训提纲

C.操作方法

D.整理素材

A.培训实施情况

B.培训效果评估

C.培训费用支出说明

D.培训存在问题及改进方案

A.培训学时

B.培训对象

C.培训目标

D.重点与难点

A.明确备课的目的任务

B.培训学员

C.收集安排资料

D.制定课程提纲

A.基础性

B.实践性

C.理论性

D.操作性

A.培训课程教学大纲为培训课程教学开发提供了依据和前提

B.培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

C.培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

D.培训课程教学大纲反作用于培训课程

A.技能类授课

B.知识类授课

C.理论类授课

D.实训类授课

A.培训需求分析

B.培训计划拟定

C.培训方案制定

D.培训项目实施

E.培训效果评估、反馈与跟踪