培养方案中的种门学科不能齐头并进，也不宜单科独进，要注意按规定年限、学科内容、各科之间的衔接和学生发展水平进行编排，这属于培养方案的（)问题。

A.A.学科自身发展的学术性

B.B.高等学校学科发展与布局的整体性

C.C.学生发展水平

D.D.学科影响的社会性

A.是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程

B.强调学科之间的关联性与统一性

C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程

D.它是针对学科课程而盲的

A.学科

B.教学内容

C.课程

D.课程筹划

A.儿童的发展水平

B.目标的发展水平

C.课程的发展水平

D.教育内容的发展水平

A.学科基本内容

B.学科基本概念

C.艺术课程种类

D.学科基本技能

A.化学

B.生物科学

C.海洋科学

D.经济学

A.课程标准

B.教学内容

C.学生生活实践

D.教学评价

A.儿童身心发展水平、需要与发展规律

B.社会的要求和原望

C.数学学科的结构、价值和学科学习规律

D.与其他学习领域的关系

E.教材的规定性