教学设计是对教学系统的预先分析与决策,是一个制定教学计划的过程,而非教学实施,但它是教学实施必不可少的依据。（)

A.A.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程

B.B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节

C.C.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果

D.D.学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备

A.A.教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。

B.B.在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。

C.C.需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。

D.D.在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

A.教学计划

B.育人目标

C.教学内容

D.教学活动

A.教学过程实施方案

B.教学过程实施计划

C.教学过程实施方案目标

D.教学过程实施任务

A.A.教学原则

B.B.教学计划

C.C.教学设计

D.D.教学目标

A.A.教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析

B.B.教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据

C.C.在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面

D.D.教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

A.教学结果

B.教学环境

C.教学对象

D.教学手段

E.教学过程

A.A.它是一个相对独立的环节

B.B.相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节

C.C.它是教学中的一个关键环节

D.D.它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义的交互活动的环节

A.A.教学设计是一个动态的线性过程

B.B.教学设计是一门以理论研究为主的科学

C.C.教学设计最重要的理论基础是是教学理论

D.D.教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节

A.教学设计成果的评价

B.学习需求

C.教学策略的制定

D.教学目标的阐明