关于岗位管理，以下说法中错误的是()。

A.由身份管理向岗位管理转变

B.由单纯行政管理向法制管理转变

C.由行政依附关系向平等人事主体关系转变

D.由单位用人单位向国家用人转变

A、通过岗位锻炼提高教师能力

B、通过教师集体提高教师素质

C、通过课外补习提高教师收入

D、通过继续教育丰富和更新知识

以下关于绩效标准法的说法错误的是（）。

（A）适用于管理岗位的员工

（B）要规定完成目标的先后顺序

（C）有时间空间、数量质量的约束

(D)采用的指标要具体、合理、明确

A.加强权限管理，防止非授权访问

B.加强系统维护行为的监控和记录

C.关键岗位，职责分离

D.科技人员少的情况下，重要岗位可以兼职

A.适用于管理岗位的员工

B.要规定完成目标的先后顺序

C.有时间空间、数量质量的约束

D.采用的指标要具体、合理、明确

A.出纳岗位连续工作不得超过2年

B.出纳岗位连续工作不得超过3年

C.轮岗期限为3个月（含）以上

D.轮岗期限为6个月（含）以上

A.适用于管理岗位的员工

B.要规定完成目标的先后顺序

C.有时问空间、数量质量的约束

D.采用的指标要具体、合理、明确

A.系统维护人员不得随意修改数据库结构，其他操作人员可以实施数据库操作和程序更改操作

B.财务系统中的出纳员、系统维护人员、系统程序人员不得负责财务数据的录入工作

C.数据录入人员不得进行数据复核操作，但可以进行数据查询工作

D.数据复核人员不能进行数据的录入和数据的修改工作

A.所有权与管理权相结合

B.管理者忠于职守而不是忠于某个人

C.把责任和权力作为明确规范而制度化

D.以文字形式规定岗位特性，提出员工应具备的素质