某校初二（8）班和（7）班学生在一次篮球比赛中，比分只是一分之差，赴比赛结束前3秒钟，（8）班的一名队员不慎摔倒，（7）班队员趁机投篮得分，比分反超，哨响比赛结束，（7）班获得冠军。（8）班不服，认为不公平、不公正。对此，你的看法是（）

A.函数关系

B.没关系

C.不知道

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协同阶段

A.学习一样

B.成绩虽然一样,但方差大的班里学生学习潜力大

C.虽然平均成绩一样,但方差小的班学习成绩稳定

D.方差较小的班学习成绩不稳定,忽高忽低

平等各方面的情况都相同（或相似），对一个班的学生采斥传统的讲授法教学，对另一个班的学生采用自学辅导法教学，实验一个阶级，进行澳验，从而评判自学辅导法的效果．这种实验方法为()．

A．单组实验法

B．等组实验法

C．循环实验法

D．自然实验法

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则

A.国民革命 洪流奔涌

B.十年对峙 烽火绵延

C.英勇抗战 同仇敌忾

D.解放战争 革命胜利

校，为提高本校考上重点高中的学生比例，在初三年级采取了一项措施。即：根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老师”，因此，有家长称其为“学渣班”。“差生班”的学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上，早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆，有调皮捣蛋的学生甚至连班主任都敢打，这让任课老师倍感无奈。最荒唐的是竟然有学生在课堂上炒菜。老师在讲台上授课，几个后排的学生，用自制设备炒菜，大家轮流带烹饪材料，最后连女生也加入炒菜队伍。一些男生还经常聚众赌博、看黄色录像，为了挥霍甚至去撬锁偷盗等，自暴自弃，“破罐子破摔”。在当地教育部门介入后，该校已进行整改。

试分析：(1)本案例中的涉案主体主要有哪些？

(2)当事人违反了什么法律？

(3)当事人应当承担什么法律责任？

(4)本案例可为我们带来哪些启示？

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则