儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西（如纸飞机等）并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种建构知识的方式是（）

A．同化

B．顺应

C．图式

D．平衡

A.A

B.B

C.C

D.D

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

A.A

B.B

C.C

D.D

A.A

B.B

C.C

D.D

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

A.认为所有的儿童都是有价值的

B.认为所有的儿童都有权利，并能从高质量的和适合年龄发展的早期教育中获益

C.通过范例和相互作用，会发生有意义的学习

D.在集体中，教师和家长之间的合作关系是有益于早期儿童教育课程的中心

E.目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功的

弗洛伊德认为，儿童早期的经历对一个人其后的心理发展起着至关重要的作用。()