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[单选题]

()认为儿童的心理是在社会-文化-历史的影响下发生和发展的。

A.华生

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.维果茨基

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更多“( )认为儿童的心理是在社会-文化-历史的影响下发生和发展的。”相关的问题

第1题

维果斯基提出的()是指两个邻近发展阶段间的过渡状态,他认为教学应走在儿童发展的前面。

A.文化历史发展理论

B.内化学说

C.心理发展观

D.最近发展区

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第2题

维果斯基提出了()的思想,认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。

A.文化历史发展理论

B.内化学说

C.心理发展观

D.最近发展区

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第3题

维果茨基的文化一—历史发展理论认为()。

A.心理的实质就是社会丈化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果

B.人类的心理发展规律受生物进化规律所制约

C.个人的心理发展决定于生理成熟

D.心理发展是跨丈化心理学和历史心理学研究的核心内容

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第4题

学前知识系统化课程在维果斯基的()和文化历史发展观的影响下形成的。

A.高级心理机能理论

B.文化历史发展观

C.儿童关键期理论

D.儿童中心论

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第5题

埃里克森认为个体的高级心理机能并不是自身所固有的,而是在交往过程中产生并发展起来的,受人类的文化历史因素所制约()
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第6题

狭义的文化观认为文化是人类在社会历史发展过程中产生的一切无形的精神财富
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第7题

狭义的文化观认为文化是人类在社会历史发展过程中产生的一切无形的精神财富。
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第8题

文化-历史发展观认为人的高级心理机能是在与()的交互作用中发展起来的。

A人

B物

C社会

D自然

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第9题

维果斯基强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用。下列关于维果斯基的心理发展观说法错误的是()。

A.个性的形成是心理机能发展的重要标志

B.教学应当走在发展的前面

C.在儿童认知发展的内化过程中,文字符号系统的作用是至关重要的

D.分析了心理发展的实质,提出了文化历史发展理论

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第10题

政治文化是一个国家或一个政治体系中的社会政治成员或政治群体,在既定的社会历史文化传统的作
用下,通过对政治生活实践经验和感受的概括、总结和综合而形成的,具有某种稳定性、普遍性的政治心理、政治思想和政治行为模式的总和。()

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