学前知识系统化课程在维果斯基的（)和文化历史发展观的影响下形成的。

A.起源于社会文化-历史的发展

B.人新的适应方式-物质生产的间接生产方式

C.掌握高级心理机能的工具-语言、符号

D.高级心理机能是不断内化的结果

A.社会学习理论

B.认知-发展理论

C.生态学用论

D.文化-历史理论

A.维果茨基

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.斯金纳

A.A.想象

B.B.符号

C.C.注意

D.D.记忆

A.依靠生物进化获得

B.以符号为中介

C.反应水平是概括和抽象的

D.受社会文化历史规律的制约

A.维果斯基

B.列昂节夫

C.鲁利亚

D.佩勒

A.心理活动的随意机能

B.心理活动的个性化

C.形成以符号为中介的心理结构

D.心理活动的抽象一概括机能

A.人的主观能动性在后者要更强

B.文化是动态的,历史是静态的

C.文化是现在的,历史是过去发生的

D.历史是被曲解的

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.华生

D.皮亚杰