以下不是小学生注意发展的特点的是（）。

A.在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用

B.在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展

C.在整个小学期内,教学的抽象性,是引起儿童注意的重要条件

D.整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩。

A.在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用

B.在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展

C.在整个小学期内,教学的抽象性,是引起儿童注意的重要条件

D.整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩。

A.从无意注意占优势，发展到有意注意占主导地位

B.小学生认知能力的差异

C.小学生的注意带有情绪色彩

D.对抽象材料的注意正在发展，但具体直观事物更能引起小学生的注意

下面不是小学生品德发展的特点的是 ()

A．易变性

B．稳定性

C．可塑性

D．摇摆性

小学生注意发展的一般特点有哪些？

A.对具体生动、直观形象的事物的注意古优势，对抽象材料的注意在发展

B.由有意注意占优势逐步发展到无意注意占主导

C.注意有明显的情绪色彩

注意力范围较大

B.注意力的集中性和稳定性较好

C.有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用

D.注意力分配和转移能力较强

A.有意注意逐渐发展

B.无意注意仍起作用

C.注意的范围依然有限

D.注意的集中性和稳定性较好

E.注意的分配和转移能力较强

A.由有意注意占优势逐步发展到无意注意占主导

B.注意有明显的情绪色彩

C.对具体生动、直观形象的事物的注意古优势，对抽象材料的注意在发展

A.小学高段学生注意广度接近成人水平

B.小学高段学生注意稳定时间可达40分钟

C.小学低段学生注意分配能力迅速发展

D.小学低段学生无意注意占优势