单向表述和双向表述中对“说”和“听”都没有角色的限定。（)

分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。()

A.可按教学媒体的物理性质分类

B.可按教学媒体的实用性和价值分类

C.可按传递信息的单向或双向分类

D.可按与外界接触的人体器官分类

对单向劝导式绩效面谈的表述，正确的有

(A)对于哪些参与意识不强的下属，效果不佳

(B)它对于改进员工行为和表现，效果十分突出

(C)属于单向性的面谈，缺乏双向的交流和沟通

(D) 容易堵塞上下级交流渠道，难以给下属申诉的机会

(E)要求主管具有较强的说服力，能运用各种方法激励下属

A.说

B.听

C.双向

D.单向

然是将听和说分开的。()

A.对于哪些参与意识不强的下属，效果不佳

B.它对于改进员工行为和表现，效果十分突出

C.属于单向性的面谈，缺乏双向的交流和沟通

D. 容易堵塞上下级交流渠道，难以给下属申诉的机会

E.要求主管具有较强的说服力，能运用各种方法激励下属

A.单向

B.双向

C.三向

D.万向

A、吸收是利用混合物中各组分的挥发度不同达到分离目的

B、蒸馏是利用混合物中各组分的溶解度不同达到分离目的

C、二者均属于气液两相间平衡问题

D、吸收是双向传质，蒸馏是单向传质