下面关于教学媒体分类的表述中，不正确的是()

A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学

B.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某-媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体

C.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性

D.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学

B.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体

C.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性

D.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学

B.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性

C.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

D.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体

A.多种媒体综合运用的效果优于单一媒体

B.媒体不是万能的，不存在万能媒体

C.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体

D.媒体越先进，教学效果越好

A.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体

B. 媒体不是万能的，不存在万能媒体

C. 多种媒体综合运用的效果优于单一媒体

D. 媒体越先进，教学效果越好

A.教学媒体的理论和实践是教育技术的一个研究领域

B.运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大

C.不可能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”

D.一般是灵活的，可以相互替换的，关键是在一定条件下采用何种媒体更适合

A.教学媒体的理论和实践属于教育技术的研究领域

B.运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大

C.不可能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”

D.媒体一般是灵活的，可以相互替换的，关键是在一定条件下采用何种媒体更适合

A.计算机媒体可取代其他教学媒体

B.教学媒体组合

C.教学方法整合

D.课件可自制

A.教师与学生相距很远

B.是一种工业化的教育形式

C.教师与学生处于准永久性分离状态

D.充分使用媒体

A.教科书是教师教学的主要依据

B.教科书是学生学习的主要依据

C.教科书是制定课程标准的主要依据

D.教科书是课程计划与课程标准实施的载体