教学查房的内容（）

A．分析典型病例，指导学生运用护理程序

B．检查教学计划、教学目标落实情况

C．指导或示范护理技术操作

D．结合病例学习专科护理新动态、新业务、新技术

A．按照《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的要求

B．选择病情稳定，诊断明确，症状与体征典型的病例

C．选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值

D．选择有教学意义的典型病例

A．选择典型病例，提出查房目的和达到教学目标

B．运用护理程序的方法，通过收集资料、确定护理问题（明确护理诊断）

C．制订护理计划、实施护理措施、反馈护理教学效果等过程的学习与讨论

A.按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求

B.选择病情稳定，诊断明确的病例

C.选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值

D.选择有教学意义的典型病例

E.选择病例症状与体征应典型

A．解决疑难病例，审查新入院及急、危、重症患者的诊疗计划

B．决定重大手术、特殊检查治疗、新的治疗方案

C．审查医嘱、病历和护理质量，发现缺陷、纠正错误、指导实践

D．利用典型、特殊病例进行必要的教学

E．听取医师、护士对诊疗护理工作及管理方面的意见，提出解决问题的办法或建议

A．专科的病种

B．病情相对复杂病例

C．病状典型病例

D．诊断不明的疑难杂症

A．参与对象为护生、各层级护士

B．典型、涉及知识面广的病例

C．查房时间约20分钟

D．查房者为护士长、专科护士

A.选择典型病例

B.熟悉病人情况

C.做好病人的思想工作

D.检查临床资料是否齐全

E.以上均包括

A.个案护理

B.典型病例

C.疑难病例

D.危重病例