下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A.朝发白帝，暮到江陵，写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急

B.文章用寒肃凄哀几个字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来

C.本文层次清楚，先写山，后写水;按春夏秋冬的顺序来写四时景色

D.文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感

A.第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出广开言路的建议

B.先帝在世的时间，每逢跟作者谈论先汉兴隆后汉倾颓这些事情，没有一次不对恒、灵二帝的做法感到痛心仇恨的

C.选文从正反两方面概括了两汉的历史经验和教训，提出了亲贤远佞的建议

D.亲贤臣，远小人使先汉兴隆，这对我们今天消除腐败现象，振兴民族大业仍有借鉴意义

A．本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心B．文章写小桃树时冷漠、遭摧残—倔强地生长，强大暴虐风雨—纤弱、单薄、苍白，对比鲜明，层层进行渲染C．本文以托物言志的写作手法，表明寓意:只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的D．本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历

A.突出战前准备的重要性

B.强调战争过程很短

C.强调战争取胜的原因

D.突出曹刿的深谋远虑

A.互联网把对信息进行处理的权力归还大众

B.电视发射台的权威来自机械的力量

C.网络提供的自由是有限制的

D.广告商对电视台的运行起了重要作用

A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析，认真核查

B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传

C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出

D.文中有的事例类是而非，有的事例类非而是，分别从正反两方面进行论证

A.本文从乌镇早晨的鸟鸣啁啾，写到石板街、西市河、黛瓦白墙的庭院，抒发了对水乡的喜爱之情

B.本文写春秋故事、南梁书院、昆曲摇篮、南戏家乡，丰富了文章内容，展现出乌镇的历史文化意蕴

C.本文写乌镇翻修打造，处处互联网，事事二维码，表达了对乌镇现代化发展湮没传统的无奈和优虑

D.本文结尾既呼应题目，又升华了主题，表达出对中国传承历史文化精髓、又大步向前的祈愿与祝福

A.全文围绕一个谏字展开记述，形式上是在叙事，实际上重点是在记言

B.本文通过记述，表现了召公的政治远见，揭露了周厉王残暴、腐朽而又虚弱的反动本质

C.本文第三段写厉王弭谤而喜

D.民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出一句运用了比喻的修辞手法

A.本文借景抒情，以陋室不陋，表达了作者对高洁傲岸的节操与安贫乐道的情趣

B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形这一句批判封建官场中不学无术，寻欢作乐，生活奢华的官僚作风，厌弃仕途

C.本文在写陋室时，重点突出陋室环境之清幽和室内主人生活情趣之高雅

D.作者在结尾处运用孔子的话，意在表明只要主人品德好，陋室就不陋

对这篇短文的理解与分析，不正确的一项是()。

A.每个社会时代都会有与其相应的，不完全相同的人文精神

B.任何一个民族都会由于本民族优秀文化的积淀、凝聚而产生宝贵的人文精神

C.人文精神与科学精神不是截然对立的，而是相互补充、相互包容的，因此二者是一致的

D.本文的主旨是强调在科学技术飞速发展的今天，把科学精神与人文精神很好地结合起来是非常重要的

A.本文从佳肴写起，是为了由佳肴至道引出下文对教与学关系的论述

B.本文主要阐述教与学的关系，两者互相促进，相辅相成

C.《兑命》曰中的兑是通假字，同说，读音是shuo

D.结尾引用《尚书》中的句子，再次点明教学相长的道理