下列有关生物实验叙述正确的是（）

A.实验材料都是原核生物

B.都利用了放射性同位素标记法

C.都能证明DNA是主要的遗传物质

D.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开，单独观察其作用

A.利用山柳菊进行实验没有获得成功的主要原因是其不能闭花传粉

B.F1豌豆植株的自交后代出现性状分离，从而否定了融合遗传

C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

D.孟德尔假说的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子

A.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，不滴加清水保持细胞形态是因为动物细胞没有细胞壁

B.光学显微镜下可以看清楚洋葱表皮细胞的细胞膜

C.显微镜下观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，一般不可以区别三种血管

D.膝跳反射实验中，叩击的部位是受试者上面那条腿的膝盖

A.是生物学科应培养的特殊能力

B.是学习生物学和从事生物学研究的基本能力

C.在初中阶段已相当完善

D.只能在实验中得到培养

A.观察的生物组织材料必须制成薄片

B.换高倍镜后可通过细准焦螺旋调节视野的亮度

C.由10×低倍镜换成40×高倍镜时观察到的细胞体积是原来的4倍

D.欲观察低倍视野中处于右上方的细胞需要向左下方移动玻片

A.是生物学科应培养的特殊能力

B.是学习生物学和从事生物学研究的基本能力

C.在初中阶段应相当完善

D.只能在实验中得到培养

A.基因突变的不定向性是指基因突变可发生在个体发育的任何时期

B.镰刀型细胞贫血症可通过光学显微镜观察判断，因此基因突变是可见的

C.基因重组只是等位基因的重新组合，不会导致生物性状变异

D.肺炎双球菌的转化实验可以证明细菌之间也可以发生基因重组

A．细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义

B．分裂间期完成了DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

C．洋葱鳞片叶表皮细胞可作为观察有丝分裂的实验材料

D．有丝分裂中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰

A.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

B.可利用唾液淀粉酶处理植物细胞，用于获得无细胞壁的植物细胞

C.在pH分别为6，7，8，9的条件下可探究pH对胃蛋白酶活性的影响

D.在H2O2的分解实验中，加热、加入Fe3+与过氧化氢酶均能降低反应活化能

A.马铃薯块茎匀浆液中加入碘—碘化钾溶液，需用显微镜观察到变蓝色

B.蛋清稀释液中依次加入双缩脲A、B试剂，需加热后溶液变紫色

C.梨汁中加入本尼迪特试剂，需加热后出现红黄色沉淀

D.花生子叶用苏丹Ⅲ溶液染色后，肉眼可直接观察到橙黄色颗粒

A．蛋白质变性后，其生物活性也会随之丧失

B．生物大分子以碳链为骨架，这与碳原子的结构有关

C．线粒体内膜是有氧呼吸的重要场所，内膜比外膜面积大、蛋白质含量高

D．为加快细胞与周围环境的物质交换，动物卵细胞的体积一般都相对较大