构建课堂教学策略具有()、()、()以及“是评价教师教学行为的一个重要依据”等的价值。

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性

B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法

C.专家型教师往往比较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

A.如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

B.如何进行有效的课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

C.如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣

D.如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

A.新手型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性

B.新手型教师有完善的维持学生注意的方法

C.新手型教师往往较注意课堂的细节

D.新手型教师有丰富的教学策略

A.如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

B.如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣

C.如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

D.如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学