发育性言语或语言障碍是一组非特殊原因导致的没有明显脑损害的言语和语言障碍，其非言语智商水平往往在正常范围内（）

A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常

B.正常语言获得方式的紊乱

C.视觉空间—运动技能发育迟缓

D.非器质性因素引起的运动技能发育迟缓

E.由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

A.言语理解能力低于实际年龄应有的水平

B.伴有语言表达能力和发音的异常

C.非言语性智力测验智商在正常水平

D.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞或广泛发育障碍所致

A.主要表现为中枢性运动障碍以及姿势异常

B.还可伴有智力低下、癫痫、感知觉障碍、语言障碍及精神行为异常等

C.是引起小儿机体运动残疾的主要疾病之一

D.对这一特殊群体的早期监测/随访管理，必要时给予早期干预

E.指婴儿出生前到出生后一个月内脑发育早期，由于多种原因导致的进行性脑损伤综合征

A.失语症

B.理解性语言障碍

C.表达性语言障碍

D.语言发育迟缓

A.儿童的言语、语言障碍类型单独存在

B.言语和语言障碍是儿童期最为常见的发育障碍之一

C.言语障碍是指口头语言中的发言、发音及言语流畅性和节律性的障碍

D.语言障碍是指语言的理解、表达以及交流中出现的障碍，或语言能力发展明显落后于同龄正常儿童水平

A.言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平

B.语言的理解能力正常

C.标准化测验总智商正常

D.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞或广泛性发育障碍所致

发展性语言障碍是由于大脑发育迟缓而造成的言语障碍。可分为接受性言语障碍和表达性言语障碍。()

A.表达性语言障碍

B.感受性语言障碍，伴

C.伴发癫痫的获得性失语

D.特定言语构音障碍

E.言语流利障碍

A.脑性瘫痪是一组症候群

B.可由不同原因和疾病导致

C.其主要临床表现是持续存在的运动和姿势发育障碍及活动受限

D.脑性瘫痪是由于发育中的脑(胎儿或婴幼儿期)进行性损伤所致

E.其临床表现可发生一定程度的变化

A.儿童瓦解性精神障碍

B.未分类的广泛性发育障碍

C.儿童孤独症

D.阿斯伯格综合征

A.特殊学习者包括智力落后者、具体的学习障碍学生、言语或语言障碍学生、情绪障碍学生、行为障碍学生以及视觉或听觉损伤的学生

B. 天才学生不被认为是特殊学生，不需要为其设置特殊的加速教育方案

C. 特殊教育方案是为障碍儿童提供的服务，用以替代或补充普通教育方案

D. 全纳教育是指让障碍学生或学业高危学生在普通教育环境中接受教学，并给这些学生提供支持性服务