题目
A.实验甲中会出现双链组成分别为15N /15N、15N/14N、14N/14N 的 DNA 分子
B.实验甲还需要用到特定的离心技术才能分离得到不同密度的 DNA分子
C.实验乙直接用含有35S和32P标记的培养基培养噬菌体即可标记噬菌体
D.实验乙中若保温时间过长可能会导致两组实验的上清液都有较强放射性
第1题
A.35S标记噬菌体,证明DNA是遗传物质
B.15N标记DNA分子,证明DNA分子半保留复制方式
C.14C标记CO2,得知碳原子在光合作用中的转移途径
D.18O分别标记CO2和水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水
第2题
A.使用差速离心法可从细胞匀浆中分离出各种细胞器
B.利用同位素标记法可以追踪光合作用中碳的转化途径
C.构建物理模型能够概括双链DNA分子结构的共同特征
D.根据假说进行合理的演绎推理就能证明该假说是否正确
第3题
A.使用差速离心法可从细胞匀浆中分离出各种细胞器
B.利用同位素标记法可以追踪光合作用中碳的转化途径
C.构建物理模型能够概括双链DNA分子结构的共同特征
D.根据假说进行合理的演绎推理就能证明该假说是否正确
第4题
A.假说 - 演绎法:分离定律发现和基因位于染色体上的实验
B.对比实验法:探究酵母菌呼吸方式和鲁宾卡门探究光合作用过程释放的 O 2 中氧元素的来源
C.模型构建法: DNA 双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律
D.同位素标记法: T 2 噬菌体侵染大肠杆菌实验和人鼠细胞融合实验
第5题
A.用14C标记的CO2供给小球藻进行光合作用,可探明碳的转移途径
B.用3H标记的尿嘧啶可研究细胞分裂中染色体的变化规律
C.用32P或35S标记的噬菌体分别侵染细菌,可证明DNA是遗传物质
D.将15N标记的细菌转移到14N的培养液中,可探究DNA的复制方式
第6题
A、叶绿体中色素的分离纸层析法
B、噬菌体侵染细菌的实验同位素标记法
C、孟德尔遗传规律的发现假说-演绎法
D、土壤中小动物类群丰富度的研究标志重捕法
第7题
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
第9题
A.全面正确掌握所研究问题的实质和背景,帮助研究者选定研究课题和确定研究方向
B.为教育科学研究提供科学的论证依据和研究方法
C.避免重复劳动,提高科学研究的效益
D.文献法是教育研究中最重要的方法
第11题
A.肺炎双球菌体外转化实验利用了直接分离法
B.噬菌体侵染细菌实验利用了同位素标记法
C.烟草花叶病毒感染烟草实验利用了同位素标记法
D.肺炎双球菌体外转化实验和和噬菌体侵染细菌实验均设法将DNA和蛋白分开,单独观察它们的遗传特点
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