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[单选题]

地方教育规划编制应正确认识和处理的几个关系,下列不属于该范围的是()

A.公平与效率的关系

B.人口流动与地方教育发展规划的关系

C.经费需求与师资供求预测规划的关系

D.服务地方经济社会与服务教育自身发展的关系

答案
C、经费需求与师资供求预测规划的关系
更多“地方教育规划编制应正确认识和处理的几个关系,下列不属于该范围的是()”相关的问题

第1题

有关地方各级人民政府机构设置和编制管理的说法,下列哪些选项是正确的?()

A.县级以上各级人民政府机构编制管理机关与下级机构编制工作之间的关系为业务指导和监督关系

B.行政机构之间对职责划分有异议经协商一致的,应当报本级人民政府机构编制管理机关批准

C.地方各级人民政府机构编制管理机关应当如实向上级机构编制管理机关提交机构编制年度统计资料

D.县级以上各级人民政府机构编制管理机关应定期评估机构和编制执行情况,并将评估结果作为调整机构编制的主要依据

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第2题

在处理突发事件的过程中,衡量一个公务员政治素质如何、工作水平高低的基本标准是能否正确认识和处理()

A.全局利益和局部利益的关系

B.提高效率与依法行政的关系

C.中央与地方的权力关系

D.政府主导与公众参与的关系

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第3题

【单选题】在汇总记账凭证核算形式下,为了便于编制汇总转账凭证,要求所有转账凭证的科目应关系为()。

A.一个借方科目与几个贷方科目相对应

B.一个借方科目与一个贷方科目相对应

C.几个借方科目与几个贷方科目相对应

D.一个贷方科目与一个或几个借方科目相对应

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第4题

改革越深入,越要正确认识和处理各种利益关系,把()正确统一结合起来。A个人利益和集体利益B局部

改革越深入,越要正确认识和处理各种利益关系,把()正确统一结合起来。

A个人利益和集体利益

B局部利益和整体利益

C中央利益和地方利益

D当前利益和长远利益

E东部利益和西部利益

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第5题

列车发生昆虫袭扰、咬伤旅客时,应()。

A.列车长应会同乘警立即赶到现场,了解实情

B.列车广播找医生,将受伤旅客转移到其他车厢,进行简单救治,并组织人员处理现场

C.走访车厢旅客和知情人,收集材料

D.编制客运记录,将相关人员交站处理,向客运段调度室汇报,配合做好列车的"消、杀、灭"工作

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第6题

根据行政法规规定,县级以上地方各级政府机构编制管理机关应当评估行政机构和编制的执行情况。关于此评估,下列哪一说法是正确的?

A.评估应当定期进行

B.评估具体办法由国务院制定

C.评估结果是调整机构编制的直接依据

D.评估同样适用于国务院行政机构和编制的调整

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第7题

棍摇行政法规规定.县级以上地方各级政府机构编制管理机关应当评估行政机构和编制的执行情况。关于此评估,下列哪一说法是正确的?()

A.评估应当定期进行

B.评估具体办法由国务院制定

C.评估结果是调整机构编制的直接依据

D.评估同样适用于国务院行政机构和编制的调整

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第8题

教育规划编制的基本要求是什么?

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第9题

编制教育规划的原则包括:量力而行、积极稳妥、因地制宜和()

A.整体协调

B.概率推断

C.惯性原则

D.类推原则

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第10题

某市A建设项目经过决策、设计、招投标、施工以及竣工验收等几个阶段后,建设单位准备就所掌握的资料对该项目进
行竣工决算的编制。经过一段时问的工作形成了以下竣工决算文件,主要包括以下内容。

(1)建设项目竣工决算报告说明书,包含以下内容。

①建设项目概况。

⑦资金来源及运用的财务分析,包括工程价款结算、会计账务处理、财产物资情况及债权债务的清偿情况。

③建设收入、资金结余及结余资金的分配处理情况。

④工程项目管理及决算中的经验和有待解决的问题。

⑤需要说明的其他事项。

(2)建设项目竣工决算报表,包含以下内容。

①工程项目竣工财务决算审批表。

②大、中型项目概况表。

③大、中型项目竣工财务决算表。

④大、中型项目交付使用资产总表。

⑤小型项目概况表。

⑥小型项目竣工财务决算总表。

⑦工程项目交付使用资产明细表。

③主要技术经济指标的分析、计算情况。

(3)工程造价比较分析,包含以下内容。

①工程主要实物工程量、主要材料消耗量。

②建设单位管理费、建筑安装工程其他直接费、现场经费和间接费使用分析。

③竣工工程平面示意图。

问题:

(1)对于建设单位编制的竣工决算报表,有哪些不合适的地方,怎样调整?

(2)编制建设项目竣工决算的依据有哪些,应该如何编制?

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第11题

在实践中体现效益意识应表现在哪几个方面?()

A.重视效益分析,努力争取良好效益

B.要正确认识和处理好德育过程与效益的关系

C.完善德育效益评价,切实发挥德育评价对德育工作导向作用

D.重视知、情、意、行等因素协调发展,促进道德“内化”

E.强化德育过程各种因素的调控,实现德育过程内在各要素之间的有机结合

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