在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯，学习基础差、压力大，导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是D ）（）

A.治疗型

B.变迁型

C.倡导型

D.社区—学校型

A.治疗型

B.变迁型

C.倡导型

D.社区学校型

A.开展生涯发展主题班会

B.建立学校合作联席会议制度

C.协助逃学学生重返学校

D.缓解经济困难学生心理压力

E.开展毕业生的追踪调查

【问题】

1．在本案例中，林浩所面临的问题有哪些？

2．针对林浩所面临的问题，社会工作者应如何开展工作？

3．请简述学校社会工作的功能。

A.纠正不良行为，形成正确认知

B.疏导个人情绪，恢复理性思考

C.提高学习兴趣，发展个人潜能

D.调整家庭关系，营造健康环境

A.西区打工子弟学校的孩子们

B.全市打工子弟学校的孩子们

C.西区打工子弟学校面临升学的孩子们

D.全市打工子弟学校面临升学的孩子们

A.纠正不良行为，形成正确认知

B.输到个人情绪，恢复理性思考

C.提高学习兴趣，发展个人潜能

D.调整家庭关系，营造健康环境

父亲在四川阿坝打零工，有自己的一份收入。小邓现在A市某外资企业上班，每月有3000多元收入，除了寄给父亲500元外，其余的主要花在租房和打游戏、买游戏装备上，特别是休息日，基本上是通宵达旦玩游戏。小邓没有什么朋友，对在外地打工也没有什么信心，不知道未来的路该怎样走，生活得过且过。

问题：

1.结合案例，服务对象小邓的问题主要体现在哪些方面？

2.什么是问题视角的企业社会工作服务？

3.从问题视角为小邓开展服务，社会工作者可以怎么做？

A.危机干预

B.资源整合

C.经济援助

D.安置服务

A.协助小杰学习压力管理技巧

B.协助小杰多与父母沟通交流

C.协助小杰学习情绪管理方法

D.协助小杰绘制“自画像”，增加自我觉知

A.协助小杰学习压力管理技巧

B.协助小杰多与父母沟通交流

C.协助小杰学习情绪管理方法

D.协助小杰绘制“自画像”，增加自我觉知