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[判断题]

科学的儿童心理学产生于19世纪后半期,一般以1882年德国生理心理学家蒙台梭利的《儿童的心理》一书的出版为标志()

答案
更多“科学的儿童心理学产生于19世纪后半期,一般以1882年德国生理心理学家蒙台梭利的《儿童的心理》一书的出版为标志()”相关的问题

第1题

科学的儿童心理学产生于()。A.16世纪后半期B.17世纪后半期C.18世纪后半期D.19世纪后半期

科学的儿童心理学产生于()。

A.16世纪后半期

B.17世纪后半期

C.18世纪后半期

D.19世纪后半期

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第2题

科学儿童心理学产生于()。

A.17世纪

B.18世纪

C.19世纪后半期

D.20世纪

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第3题

中央银行产生于(),形成于19世纪初叶。

A.17世纪后半期

B.18世纪初期

C.18世纪中叶

D.18世纪末

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第4题

《西方文明史》中写道:“经过长时期的分离,科学革命和工业革命终于携手并进了。”这一趋势开始于()

A.17世纪后半期

B.18世纪60年代

C.19世纪后半期

D.20世纪中叶

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第5题

19世纪后半期,中国教育发生了那些历史性变化()

A.新式学堂成为培养人才的主要形式

B.废除科举

C.科学与经学并重

D.开辟多种途径培养科学技术人才

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第6题

教育心理学作为心理科学的一个独立分支,是在19世纪后半期发生的。1867年,俄罗斯著名教育家乌申斯基发表了《教育人类学》第一卷,它是教育和心理知识的必要源泉。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

领导科学产生于19世纪中期。()
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第8题

领导科学产生于()。

A.19世纪中期

B.19世纪末期

C.20世纪中期

D.20世纪末期

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第9题

科学型学校德育管理模式产生于()。

A.19世纪

B.19世纪末20世纪初

C.20世纪中叶

D.21世纪初

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第10题

马克思主义是不断发展的科学理论体系,它虽然诞生于19世纪,但没有停留于19世纪;它虽然产生于欧洲,却跨越欧洲影响了全世界()
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第11题

毕生发展的观点逐渐为人们所接受,发展心理学概念开始被确认并取代了儿童心理学在心理学中的地位,
使儿童心理学成为发展心理学的组成部分,是()。

A.19世纪后半期

B.19世纪末20世纪初

C.20世纪中期以后

D.20世纪后半期

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