教师怎样做叙事研究?()

A.校本课程开发

B.校本教育研究

C.校本教学研究

D.校本管理研究

A.导入语

B.讲解语

C.疏导语

D.过渡语

“叙事的教育行动研究”主要是中小学教师自己展开的研究方式。()

A.备课不直接面对学生或教师；说课直接面对其它教师#B.备课是为了上课；说课是为了帮助教师学会反思#C.备课要写出教什么、怎样教；说课不仅要写出教什么、怎样教，还要从理论角度阐述为什么这样教#D.备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动。在对教学问题的研究与反思方面，说课要比备课更深入、透彻、细致

叙事研究、人种志研究、行动研究都属于外语教师教育的研究方法。()

A.备课不直接面对学生或教师；说课直接面对其它教师###SXB###B.备课是为了上课；说课是为了帮助教师学会反思###SXB###C.备课要写出教什么、怎样教；说课不仅要写出教什么、怎样教，还要从理论角度阐述为什么这样教###SXB###D.备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动。在对教学问题的研究与反思方面，说课要比备课更深入、透彻、细致

“叙事研究”中的叙述者可以是中小学教师，也可以是校外研究者。()