放学后，雨欣看到浩然正在偷偷地抹眼泪，便问：“浩然你怎么啦”浩然说：“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给他了。今天，他又要我在约定的地方给他300 元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。”这时，雨欣应该这样帮助浩然（）①及时拨打110 报警②告诉浩然，他要的数额不大，赶紧给他算了③想办法告诉家长或老师④邀几个同学去教训那位高年级同学

A.小建对全班同学说:小涛是一个被父母遗弃的私生子，请大家多帮助他

B.小刚在放学回家的路上，看到两名持刀歹徒正在实施抢劫，便冲上去与歹徒搏斗

C.妹妹因病去世后，为使患精神病的妈妈不受刺激而加重病情，广西一位大叔20年穿女装冒充妹妹，哄妈妈开心

D.某校举行困难学生资助仪式，将困难学生的家庭情况、个人信息公之于众

A.顶撞他们，偷偷地看

B.不理睬他们。

C.管好自己，少让他们操心。

A.兰思雨

B.陈乔菲

C.林奕欣

材料：

下面是有关中学生的几个生活情境:

情境1:一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟到了一个多小时，当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫到，“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。

情境2: 初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。

情境3: 初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。

(1) 结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。

(2) 如何引导中学生进行有效的情绪调节？

材料：

下面是有关中学生的几个生活情境:

情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。

情景2:初二学生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。

情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。

问题

(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)

(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节。(9分)

A.面对暴徒行凶他人，要避而远之

B.要不顾一切地同犯罪分子作斗争

C.要敢于匡扶正义，维护个人利益

D.守护正义，要做到见义智为

第二天，赵晔与刘兰发生争执，赵晔一气之下，便偷偷将箱子中的5000元钱拿出，到商场中购物消气，其见到商场中正在促销玉镯，便花了4800元买了一只玉镯。几天后，一直在炒股的刘兰因为购买股票，想用箱中的钱，却发现箱中的钱已不见，于是质问赵晔，赵晔在质问之下说出真相。但赵晔认为钱时自己中奖所得，自己有权决定向买什么就买什么。刘兰认为赵晔还小，钱应当由自己和赵晔的父亲支配。于是马上拉着赵晔到商场，说赵晔购买玉镯未征得父母同意，要求退货。售货员说玉镯出售无法退货。问：

赵晔购买图书的行为的法律效力如何？奖金究竟属谁所有？为什么？

A.非常赞同，如果我在现场，我也会这么做

B.不赞同，未成年人不能参与救援

C.不赞同，这位同学应该做好自身防护之后再参与救援

D.非常赞同，参与消防，人人有责

A.间接性

B.直接性

C.概括性

D.形象性