第6章 有机波谱学作业 思维导图

理论题作业： 用思维导图对第2周~第4周所学习的“第二单元 学与教的基本理论”进行知识点整理。 将思维导图保存成jpg文件上交。

制作第6章内容的思维导图。注意，在提交区域，点上方的图片按钮，以图片形式提交。图片上不要写名字，不要传附件。

核磁共振波谱分析思维导图，直接以上传图片的方式提交

请完成关节学的思维导图，完成后拍摄图片上传。

根据第一讲内容，绘制思维导图。

根据第四讲内容，绘制思维导图。

思维导图仅仅是一种学的策略，不是一种教的策略。

请谈谈你对思维导图的理解与学习经历。 如果你曾经学习思维导图：请介绍你学习和应用思维导图中遇到的困难与问题、或者效果与收获等，例如：学思维导图时最困难的问题是如何解决的，最有成就感的事是什么，或说说为什么学习本课程； 如果你对思维导图是零起点：请谈谈你为什么要学思维导图，你想从课程里获得什么收获？ 作业要求： 请说明你的姓名，所在地区（详细到市县区），所从事的职业，教师还请说明任教学校、科目、学段等。例如：广州市海珠区知信小学 四年级信息技术教师 孔喆 请以“我与思维导图”按上面提示写出自己为什么学习思维导图，学习思维导图的经验及对本课程的学习期望。 提示，要以先在WORD里写出内容，完成后，在WORD点击-文件-另存为-保存为PDF文件，用PDF格式上交。 3. 注意系统显示互评时间与要求。 互评的时按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。 如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题

思维导图仅仅是一种学的策略，不是一种教的策略。