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[单选题]

你认为如何能达到网上授课效果最佳化？

A.合理整合教学资源，把控教学时间，优化教学过程

B.创新互动方式，尽量能够了解到所有学生的学习状态

C.增强学生与老师的互动方式，提高学习效率

D.老师要提高教学技巧，提高学生的上课积极性

答案
合理整合教学资源，把控教学时间，优化教学过程;创新互动方式，尽量能够了解到所有学生的学习状态;增强学生与老师的互动方式，提高学习效率;老师要提高教学技巧，提高学生的上课积极性
更多“你认为如何能达到网上授课效果最佳化？”相关的问题

第1题

慕课与线下教学相结合将会形成一种比较有效的教学模式，可以实现教学的突破与创新，不过将慕课资源与课程内容有效整合并非易事。
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第2题

翻转课堂的特征主要体现为

A.教学结构颠倒，有效优化认知环节

B.教学资源共享，实现内容动态发展

C.师生互动增加，促进师生、生生交流

D.教学方式变革，促进学生个性化学习

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第3题

顺向教学设计把教材看作是唯一的教学资源，而逆向教学设计则把教材看作是教学的资源之一。 （）
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第4题

你认为老师的教学方式是否恰当？
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第5题

结合你的信息化教学设计作业完成及互评经历，从教学设计者的角度，谈谈如何在信息化教学中实现教学时空拓展，丰富教学与学习方式。
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第6题

完全的面对面教学，特别是班级授课制中的面对面教学，能保证个性化学习。（）
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第7题

翻转课堂有哪些特点？（）

A.教学结构颠倒

B.教学资源共享

C.师生互动增加

D.教学方式变革

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第8题

n+n集体（团体）教学反思把教师的教学、学习和研究整合起来，真正使教师的反思活动成为引起社会关注的过程。（）
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第9题

（）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。

A.备课

B.微课

C.慕课

D.信息化教学设计

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第10题

目前我国采用的教学组织形式主要有（） A.分校教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.个别教学

A.分校教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.个别教学

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维护核安全，不恰当的做法是()。 男，45岁，有高血压史。因阵发性心悸2d来诊。体检：血压120/70mmHg，心率180/min，律齐，心音正常，无杂音。1min后心率降至80/min，律齐。30s后又回复至180/min。最可能的诊断为（） 护理措施应在首次评估完成后12小时内落实到位，三天内对护理措施落实情况再度评价和指导，之后每周评价和指导（） 正常食管狭窄区为（） 肛裂“三联征”包括（） 下列哪项装置既可作为活动矫治器加力装置，又可作为固位装置（）
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