题目
A.实景展现或客观描述语文教学案例,聚焦教学问题和教学要点,对其进行分析、解释,并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。
B.语文教学案例只是研究的对象。
C.语文教学案例研究的过程,既是一个研究的过程,一个解决教学问题的过程;也是一个教学的过程,一个获得学科教学知识与专业成长的过程。
D.通过语文教学案例的研究,可以获得优质的语文学科PCK。
E.通过语文教学案例的研究,可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。
第1题
A.实景展现或客观描述语文教学案例,聚焦教学问题和教学要点,对其进行分析、解释,并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。
B.语文教学案例只是研究的对象。
C.语文教学案例研究的过程,既是一个研究的过程,一个解决教学问题的过程;也是一个教学的过程,一个获得学科教学知识与专业成长的过程。
D.通过语文教学案例的研究,可以获得优质的语文学科PCK。
E.通过语文教学案例的研究,可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。
第2题
A.实景展现或客观描述语文教学案例,聚焦教学问题和教学要点,对其进行分析、解释,并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。
B.语文教学案例只是研究的对象。
C.语文教学案例研究的过程,既是一个研究的过程,一个解决教学问题的过程;也是一个教学的过程,一个获得学科教学知识与专业成长的过程。
D.通过语文教学案例的研究,可以获得优质的语文学科PCK。
E.通过语文教学案例的研究,可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。
第3题
A.实景展现或客观描述语文教学案例,聚焦教学问题和教学要点,对其进行分析、解释,并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。
B.语文教学案例只是研究的对象。
C.语文教学案例研究的过程,既是一个研究的过程,一个解决教学问题的过程;也是一个教学的过程,一个获得学科教学知识与专业成长的过程。
D.通过语文教学案例的研究,可以获得优质的语文学科PCK。
E.通过语文教学案例的研究,可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。
第4题
A.语文教学过程是学生参与大量言语实践活动的过程
B.语文教学过程是一个动态变化的过程
C.语文教学过程主要是教师讲课的过程
D.语文教学过程是开放的过程
第6题
A.语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。
B.语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。
C.语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。
D.所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。
第11题
A.语文课程内容就是教材中的选文。
B.语文教材内容,是语文教材具体形态层面的概念,它主要面对“用什么教”的问题。
C.区分语文课程内容与教材内容,对于语文教学有非常重要的意义。
D.语文课程内容,是语文课程具体形态层面的概念,主要面对“教什么”的问题,包括定篇、语文经历、语文经验等内涵。
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