更多“任务型教学法是交际教学理念的进一步更新和方法的再进步()”相关的问题
第1题
下列哪种教学法是以学生为中心的?
A.社团语言学习法
B.任务型教学法
C.交际法
D.认知法
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第2题
5.微课程教学法认为,微课程是云计算和移动互联环境下,有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、组织形式、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。具有宏观课程微观组织的特性。
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第3题
词汇教学法主要可以分为两大类:直接式词汇教学法和间接式词汇教学。在听、说、读、写、看等任务的过程中自然地学习词汇知识,这属于直接式词汇教学法。
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第4题
任务型教学法的不足是:在同一功能的语言项目的教学中容易同时出现不同难易程度的语言结构,这往往给学生带来困难;不强调随时纠错,不利于培养学生使用语言的准确性。
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第5题
任务型教学法的理论基础是()
A.输入与互动假设
B.建构主义
C.功能主义
D.行为主义
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第6题
2. 任务型教学法的不足是:在同一功能的语言项目的教学中容易同时出现不同难易程度的语言结构,这往往给学生带来困难;不强调随时纠错,不利于培养学生使用语言的准确性。
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第7题
信息化教学最重要的是强调技术应用,教学理念和方法是其次的。
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第8题
微课程教学法教学模型中的三大模块指自主学习任务单模块、配套学习资源模块和课堂教学方式创新模块。
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第9题
课堂学习任务单是微课程教学法实现课堂教学方式创新的基本教学模式,是课堂教学方式创新的初级程序。最终实现内化知识,拓展能力的课堂学习目标。
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第10题
在后教学法时代,人们应当运用尽可能多的教学法进行教学。
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