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[主观题]

音乐教学方法中的发现法就是将课堂完全交给学生,不需要教师的引导、提示和设计。请判断

答案
更多“音乐教学方法中的发现法就是将课堂完全交给学生,不需要教师的引导、提示和设计。请判断”相关的问题

第1题

下列以引导发现为主的教学方法有

A.讲授法

B.探究法

C.问答法

D.阅读法

E.发现法

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第2题

音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和 ,教师在教学过程中所采取的方式和手段。
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第3题

6. 教师怎样才能引导学生成为课堂学习的主人?(14分)
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第4题

可以改善智力障碍儿童课堂学习中注意力的方法包括()。

A.良好的师生关系

B.教师只顾自己讲课,不与学生互动

C.受学生欢迎的教学方法

D.适合学生认知水平的教学内容

E.将教室布置得花团锦簇

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第5题

下列说法正确的是()。

A.教学方法就是教师教的方法

B.教学方法就是学生学的方法

C.教学方法离不开教学原则的指导

D.这些均不正确

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第6题

3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐,喜欢探索声音,喜欢敲敲打打,探索各种奇妙的声音,享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式:

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,之后进行舞蹈表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,之后进行打击乐表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计,幼儿表现音乐形象,之后进行戏剧表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

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第7题

所谓发现法,即让学生自行发现并由学生提出问题,教师再作相应的解释和说明以修正学生的理解,证实他们思考的结论。
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第8题

()教学方法对于激发学生学习兴趣,培养学生解决问题的能力,发展学生创造性思维具有较大的应用性,但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用

A.实验法

B.发现法

C.练习法

D.讲授法

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第9题

学习理论是研究教学情景中教师引导、维持、促进学生学习,构建普遍性的解释框架,提供一般性的规定或处方,以指导课堂实践的一整套理论。
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第10题

课堂讲授的目的是学生获取知识,因此,教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。()
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