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第1题
超常儿童指()和()超过同龄儿童发展水平的儿童。(请用中文分号隔开)
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第2题
超常儿童指()和()超过同龄儿童发展水平的儿童。(请用中文分号隔开)
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第3题
影响超常儿童特异技能发展的因素主要有()因素、环境因素和()因素。(请用中文分号隔开)
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第4题
影响超常儿童特异技能发展的因素主要有()因素、环境因素和()因素。(请用中文分号隔开)
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第5题
智力障碍儿童在视觉图形____、____等方面存在困难,显著低于正常儿童。(答案请用中文分号隔开)
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第6题
临床评估是指为了促进特殊儿童的教育或康复工作,专业人员经过适当的____、____或其他方式把特殊儿童与普通儿童区别开来,并确定特殊儿童的发展水平和特异性,从而为教育介入提供参考依据。(答案请用中文分号隔开)
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第7题
肢体障碍与病弱儿童的评估小组由_______、_______、_______等专业人员构成。(请用中文分号隔开)
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第8题
肢体障碍与病弱儿童的评估小组由_______、_______、_______等专业人员构成。(请用中文分号隔开)
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第9题
注意维持时间短指儿童可能有()的注意时期,或者在一段简短时间内很难()注意某件事情。(请用中文分号隔开)
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第10题
肢体障碍儿童接受教育的形式大致有四种:_______、特殊班、_______、在家学习。(请用中文分号隔开)
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第11题
很多肢体障碍儿童伴有______、______等症状,有时甚至完全失去运动技能。(请用中文分号隔开)
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