更多“说学情，要说学生已有的知识、技能和能力基础，还要说学生的年龄特征、认知规律等。对吗”相关的问题
第1题
【判断题】说学情，要说学生已有的知识、技能和能力基础，还要说学生的年龄特征、认知规律等。对吗？
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第2题
说课首先要说教学设计 必须依据学情而定。（）
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第3题
说课首先要说教学设计 必须依据学情而定。
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第4题
【多选题】如何进行小学科学教学的学情分析（)
A.分析学生原有的认知基础
B.分析学生的个体差异
C.分析学生的生理、心理特点
D.分析学生学习知识时可能要遇到的困难
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第5题
多选题 学习者特征分析的内容包括（） A 分析学生已有的知识和能力基础及水平 B 分析学生存在的问题 C 分析学生的年龄特征 D 班级及个别学生特点的分析 E 分析学生所在学校教学条件与资源
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第6题
多选题 学习者特征分析的内容包括（） A 分析学生已有的知识和能力基础、水平及存在的问题 B 分析学生的年龄特征 C 分析学生所在学校教学条件与资源 D 班级及个别学生特点的分析
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第7题
多选题 学习者特征分析的内容包括（） A 分析学生已有的知识和能力基础及水平 B 分析学生存在的问题 C 分析学生的年龄特征 D 班级及个别学生特点的分析 E 分析学生所在学校教学条件与资源
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第8题
在进行学情分析时，主要分析学生的（）
A.知识基础
B.能力基础
C.心理特征
D.可能遇到的障碍与问题
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第9题
3.尽可能地为学英语的学生开发相应的教学资源，教会学生把教材已获得的知识和技能发展为真正运用英语的能力。
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第10题
3.尽可能地为学英语的学生开发相应的教学资源，教会学生把教材已获得的知识和技能发展为真正运用英语的能力。
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