更多“一、作业题目（内容）： 请根据目标导向的网络课程设计的六个维度，参考课程中提供分析报告模板及相关优秀分析案例，在下列MOOC平台中，选择一门感兴趣的课程，展开分析，并提交分析报告。 参考课程平台目录：…”相关的问题
第1题
我的教学大纲 您的学校是否要求您提交教学大纲？其实，教学大纲更应该是教师提交给学生的第一份课程介绍。特别在人数多的大班中，为学生提供一份越清晰、越详细的教学大纲，越可以减少以后的“麻烦”。 作业要求：请提交一门课程的教学大纲。 可以下载附件中提供的教学大纲模板，并参考课程1.2中《教学大纲模板对应案例》填写。或者您也可以设计一份您自己的教学大纲模板，并填写上您认为最需要呈现给学生的关键信息。 若附件下载失败，请至此处下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1V5uZtmFTGuaiEyH8KsRU6A 提取码：1234
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第2题
课程作业 本门课程作业为二选一，即您需要根据个人研究兴趣与研究基础在两份作业选题中选择一份完成。 【作业选题（一）】针对您遇到的教育教学问题，请设计一份调查问卷，问卷应该包括完整的问卷结构，并按照给定的模板说明问卷调查的背景、调查目的、调查方式以及问卷设计思路。 【作业选题（二）】请您设计一份教学实验研究方案，包括研究目的，研究对象，研究变量，研究过程、研究数据的收集方法和分析思路。 作业提交要求：①请在作业内容首行写明作业选题编号！作业格式以PDF格式上交；②作业请以“作业选题编号-地区-姓名”，如“作业选题1-广州-张三”；③作业提交截止时间为6月1日23：30。 作业互评要求：①互评开始时间为6月2日，互评截止时间为6月12日23：30，请在规定时间内参与互评，未参与互评只能得作业总成绩的60%！②两份作业的评分标准不同，在互评两种不同的作业时请参考不同的评分标准；③每人需完成5份作业的评价即可达标，未完成互评只能得作业总成绩的80%。 两份作业的参考模板如附件所示。
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第3题
以松涛水利枢纽土石坝工程部分为对象，参考《水利工程施工》课本、相关技术规范、类似工程施工技术方案，根据土石坝坝面作业的相关技术要求，编制松涛水利枢纽土石坝填筑施工的详细技术方案。 技术方案需要包括以下内容：典型填筑施工工作区划分及碾压方式确定、压实机械及压实参数确定。需要经过试验确定的参数可参考类似工程确定。（题目要求详见附件1） 设计成果需采用报告的形式，并辅以必要的图表说明相关技术方案及实施方式。最终成果以附件形式提交。
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第4题
根据本课程视频内容，UNGGE已经提供过（）次报告
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第5题
请设计一个含国防、团队主题的校园无线电测向竞赛活动（包含竞赛主题，竞赛项目内容、规程、安全须知等），竞赛活动必须同时涵盖国防和团队合作的主题，请参照提供的模板，进行规范填写。 撰写案例模板： 一、竞赛名称 二、竞赛主题 三、竞赛项目（内容） 四、竞赛规程 五、安全须知
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第6题
作业一、互联网企业的产品与收入模式分析 互联网企业的产品服务与收入模式是企业生存发展的重要基础。企业在发展过程中，也在不断根据技术、市场的变化进行产品服务和收入模式的创新。请选择一个你感兴趣的互联网企业、互联网项目或者APP，对其产品服务及收入来源进行调查分析，撰写完成分析报告。 要求如下： 除不可选「今日头条」、「拼多多」和「唯品会」这三家企业作分析外，可选择的企业没有限制。以下是一些企业建议可作参考。 百度、京东、腾讯、奇虎360、携程、58同城、汽车之家、搜房、去哪儿、 微博、生意宝、滴滴出行、美团 调查报告要包括但不限于以下内容： （1） 企业的简单介绍； （2） 企业提供的服务类型与内容； （3） 企业的收入来源有哪些？并对每种来源提供依据，如相关的收费规定标准等； （4） 该公司未来的服务及收入模式建议。 报告的文件名及标题均为《XXX产品服务与收入模式分析》 篇幅量和分析深度应与参考范本相当。教学团队强烈建议学员进行作业前先参考范本以掌握作业篇幅和分析深度。 良好的沟通和表
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第7题
【第一周话题】我们身边的计算机网络在哪里？ 请同学们结合本章学习内容中的计算机网络相关知识，思考新冠肺炎疫情影响下我们社会中对计算机网络技术的迫切需求，探讨当前我们身边可以去应用的某个计算机网络方面的技术。具体描述它的名称，功用，特点以及应用该网络技术在抗击疫情或建设祖国中的实际作用和重要意义，作业内容要求文字图片原创，可以少量参考网络中的知识点定义及相关简短内容语句（小段落内容借鉴不超过60字），但不能大段抄袭直接粘贴网络中的文字及图片，大家请有话则长无话则短，自己原创的才是最好的。图文并茂（至少包含三张照片，原创图片可以为自己手绘图的照片，自己编辑的图片，场景照片等），作业内容提交后，请同时发布到讨论区“本周话题”帖子下作为回帖，以便同学们交流并相互学习。本作业完成后，同学们互评决定分数，每位同学要严肃认真的对待作业评分，内容原创性要进行网络比对，内容长短及是否精彩仅作为参考标准，原创性保证即应该认定为良好（80分）以上分数，非原创帖（大段落或者全篇的网络抄袭帖文字贴图）直接给予0分
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第8题
【挑战任务2】：网络攻击对抗赛 2位同学组队完成，可以1方攻击1方对抗，采用实验2中某个网络命令，1方采用发包攻击方式尝试通过大量数据堵塞网卡，影响其上网速度，另一方用自己的方式抵抗并化解该攻击。两位同学各自从自己的角度提交挑战作业，内容可以有部分重合，但不能完全雷同，从自己的角度撰写挑战报告。如最终核对同组两位同学报告高度相似（超过80%内容，将取消双方挑战资格。） 制作要求：撰写网络对抗过程分析报告（图文并茂，图至少3张）提交，同时请提交一份到网络讨论区->挑战专区与大家交流，发帖题目要求格式为：【挑战作业2】+自己给挑战起的一个吸引人眼球的题目。 挑战成功规则：获得点赞+回帖数前10的同学及互评分前30的同学，获得挑战成功资格，可以在学期结束任意指定一次作业将成绩更改为满分。
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第9题
创新体验作业: 欢迎您参与本课程建设创新体验研究。在第一至十五章的每节知识点中都有：创新学习（课程建设）报名栏目，你可以选择任何一个项目进行创新体验学习，本项作业要求：在本班范围内创新项目（课程建设）内容不得重复。谁先在慕课网站报名者，优先获得同名项目的选择权。在各节网络报名时，请写明创新学习即课程建设专题序号、专题名称和成果形式，研究者班级姓名学号等。社会学习者不作上述要求，自己选择课程建设项目，如找案例，进行案例分析；做PPT等。 第十三章创新学习作业考核：共30分，作业提交截止时间为2021年5月9日，作业互评时间是2021年5月10-19日。注意：未参与互评的学生将给与所得分数的50%；未完成互评的学生将给所得分数的80%，全部完成互评5人以上的学生将给所得分数的100%。 研究成果可以向老师提出申请，展示交流。创新成果发QQ:355592518。基地学校学生可以发给学习委员。展示交流优秀者可以加分。
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第10题
你是否系统学习过一门网络课程，并拿到了课程合格或优秀证书（电子或纸质证书均可）？ （填“是”或“否”）
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