谈谈你是如何在平时的学习工作中，运用思维导图的？

结合你在艺术博物馆的学习经历，谈谈如何在艺术博物馆学习

请谈谈你对思维导图的理解与学习经历。 如果你曾经学习思维导图：请介绍你学习和应用思维导图中遇到的困难与问题、或者效果与收获等，例如：学思维导图时最困难的问题是如何解决的，最有成就感的事是什么，或说说为什么学习本课程； 如果你对思维导图是零起点：请谈谈你为什么要学思维导图，你想从课程里获得什么收获？ 作业要求： 请说明你的姓名，所在地区（详细到市县区），所从事的职业，教师还请说明任教学校、科目、学段等。例如：广州市海珠区知信小学 四年级信息技术教师 孔喆 请以“我与思维导图”按上面提示写出自己为什么学习思维导图，学习思维导图的经验及对本课程的学习期望。 提示，要以先在WORD里写出内容，完成后，在WORD点击-文件-另存为-保存为PDF文件，用PDF格式上交。 3. 注意系统显示互评时间与要求。 互评的时按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。 如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题

在学习与工作中经常应用思维导图解决问题，有助于人们元认知能力的提高。

在学习与工作中经常应用思维导图解决问题，有助于人们元认知能力的提高。

学习了综合交通信息系统规划，请把你学到的主要内容绘制成思维导图

请用思维导图阐释本章内容的内在逻辑关联，在此基础上谈谈对你自己最适合有效的激励理论与方法。

暑假你想去哪玩？请运用旅游起源和旅游者两个模块的理论知识进行分析。 （1）运用思维导图（树状图）梳理影响你出游的条件，并确定旅游活动类型。

思维导图是发散思维有效的学习工具。

以《思维导图学习心得》为题，手绘一幅思维导图。请用5w2h思考模型作为主干来完成，必须手绘，请勿软件制图。 说明： 1. why：为什么要学习思维导图？ 2. what：学到了什么？ 3. when：什么时候学习？需涉及到学习整个过程中的时间安排。 4. who：你和谁一起学习？其他人对你学习的态度、影响和评价 5. where：你都在哪里学习过？ 6. how：你学习的感受如何？ 7. how much：思维导图对你产生了哪些影响？注意多进行定量的描述 绘图要求： 1） 用A4白纸，横向绘制； 2）用水彩笔（请勿用彩铅）绘制图形和线条，用黑色水性笔书写文字； 3）文字请用比平时书写稍大一号的正楷字体书写，切忌潦草或过小； 4）完成绘制后，请用CamScanner APP扫描清晰图片上传，并附上500字左右绘图心得； 5）请尽量直接在编辑窗口上传图片，不要用附件的形式。 考试不限定完成时间，在截止时间之前上传作品即可！

结合你平时的学习，谈谈手工艺设计与现代设计的区别。

请以本单元学习内容“现代汉语语音”为主题，运用手绘思维导图的形式对本章学习的知识点进行总结。为了方便同学们理解思维导图，特列举如下列子供参考。完成后拍照上传即可，标准清楚自己的姓名、学号、班级。