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第1题
班主任应充分发挥“纽带”作用,积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处、家长沟通,努力形成教育合力。
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第2题
班主任沟通的艺术主要包括:有效人际沟通的基本素质,沟通中的角色定位,有效沟通的信念、方法与技巧;班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习,你在上述方面有怎样的收获?你对班主任的沟通有了哪些新的见解?请具体陈述一个或多个关于班主任沟通的案例故事,至少包含故事的基本背景、起因、过程、处理方式、结果等,重点突出自己在这个沟通过程中的所思所想。回顾反思这样的沟通故事,现在的你又会如何评价它呢?(不少于2000字)
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第3题
【多选题】班主任老师是班级的()。
A.大家长
B.外交官
C.主宰者
D.与外界的联系的桥梁与纽带
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第4题
班主任的作用一般是大于任课教师的,所以任何事情任课教师都需要跟班主任汇报。
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第5题
新班主任应如何与家长沟通以取得其信任?
A.以理服人
B.用事实说话
C.学会借助各种平台营造良好正向氛围
D.树立班主任的绝对权威
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第6题
班主任与家长沟通时应注意的问题,不包括()。
A.克服互相埋怨情绪
B.避免伤害家长的感情
C.正确评价学生
D.避免发生言语冲突
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第8题
下面哪一项不属于家园合作的目的()。
A.共同促进幼儿健康发展
B.实现教育观念转变,促使家园教育协调一致
C.帮助家长完成亲子作业
D.发挥家长委员会等的桥梁纽带作用
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第9题
为了使班主任职责得到更好的落实,教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训,教师教育机构也应承担班主任培训任务。
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第10题
为了使班主任职责得到更好的落实,教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训,教师教育机构也应承担班主任培训任务。
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