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第1题
教学思路引导技术是指教师在与学生传达和交流教学信息的过程中,对学生的思维活动方式、走向等有意识地进行提示、牵引、评价的教学操作行为。
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第2题
教学思路引导技术是指教师在与学生传达和交流教学信息的过程中,对学生的思维活动方式、走向等有意识地进行提示、牵引、评价的教学操作行为。
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第3题
教学思路引导技术是指教师在与学生传达和交流教学信息的过程中,对学生的思维活动方式、走向等有意识地进行提示、牵引、评价的教学操作行为。
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第4题
18、教学思路引导技术是指教师在与学生传达和交流教学信息的过程中,对学生的思维活动方式、走向等有意识地进行提示、牵引、评价的教学操作行为。
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第5题
()是教师在教学活动中通过一定方式向学生质疑,促使学生参与教学活动,了解学生的学习状态,启发学生思维,并通过学生解决问题,达到使学生理解和掌握知识,发展能力的教学行为活动方式。
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第6题
7、引导学生思维的焦点需要教师自己首先对教学材料进行更深层次的加工,以符合学生认知规律的形式去呈现,以下哪些方式有利于引导学生的思维焦点?
A.明确学习目的
B.明确学习内容
C.信息组织去枝存干
D.通过重复螺旋上升的方式教学
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第7题
()是在体育教学过程中,教师为实现教学目标,组织学生进行学习活动所采取的教与学方式的总称。
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第8题
在逆向教学设计中,设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
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第9题
在逆向教学设计中,设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
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第10题
信息技术与课程整合是在课程教学过程中把教师、学生、课程内容和信息技术、信息资源、信息方法有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
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