不属于健康教育特点的是

A.多学科性和跨学科性：自然科学、社会科学

B.以行为改变为主要目标

C.以传播、教育、干预为手段

D.注重计划的设计和效果的评价

A.以理论为主

B.以科研和专业教育为主

C.学生基础薄弱发展不平衡

D.过分强调“竞赛性”

A.深入访谈

B.自我导向学习法

C.演讲

D.同伴教育

A.解决老年健康问题时，多学科协作的意义尤为凸显

B.老年护理学主要研究老年期的身心健康和疾病护理特点

C.老年护理学与社会科学、自然科学相互渗透

D.老年护理学是内科医学的一个分支

A.以“学书”为主的蒙学教育

B.以“实用”为主的生产技能教育

C.以“诵经”为主的初级经学教育

D.精深的“专经”研习教育

A.以目标为导向，反向回推

B.以现状问题为出发点

C.忘掉现状

D.以人为本

A.以现状问题为出发点

B.以人为本

C.忘掉现状

D.以目标为导向，反向回推