更多“在创新型竞赛组织中,校内导师与校外导师主要为参赛者提供那些指导?”相关的问题
第1题
高等学校要整合校内外实践资源,激发工科学生技术创新潜能,为学生创新创业提供创客空间、孵化基地等条件,建立健全帮扶体系,积极引入创业导师、创投资金等社会资源,搭建大学生创新创业项目与社会对接平台,营造创新创业良好氛围。
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第2题
“大学生创新创业训练计划”(简称大创)是大学本科生在校期间完成的实践项目,目的是增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。学生在申报时主要有三类可以选择,它们是:
A.创新训练项目
B.创业训练项目
C.创业实践项目
D.就业实践项目
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第3题
4.逻辑思维与非逻辑思维统一,潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值,而脑生理和心理因素,知识和经验因素,社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制,对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。()
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第4题
()是我们实施素质教育的核心点,也是我们课程改革的主要目标。 A.探究精神和合作能力 B.创新精神和实践能力 C.自主意识和探究精神 D.合作能力和创新精神
A.创新精神和实践能力
B.探究精神和合作能力
C.自主意识和探究精神
D.合作能力和创新精神
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第5题
如何增强改革创新的能力本领?()
A.掌握创新的理论知识
B.夯实创新基础
C.培养创新思维
D.投身创新实践
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第6题
以下哪一项不是影响督导工作同盟的督导师方面的因素?
A.督导师的道德行为
B.督导师的评价实践
C.督导师对人际影响的运用
D.督导师对来访者的喜爱程度
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第7题
教师生活中的基本能力是
A.科学和文化素养
B.教育教学能力
C.学习与科研能力
D.职业道德水平
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第8题
()就像十月怀胎,需要手脑配合,需要苦思冥想,也需要动手实践,在动脑和动手的剧烈交织运动中,才能像个胚胎一样逐渐成长、成熟,直至瓜熟蒂落,成为重大创新。
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