在”教师站位及肢体语言注意事项”一课中提到，使用背手和双臂交叉的手势，这两种手势会给学生带来距离感和戒备感。

A.在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

D.学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

A.一般站位法

B.抢攻站位法

C.稳妥站位法

D.特殊站位法

A.图表和方程式

B.视频和肢体语言

C.语言文字

D.符号

E.模型

A.C语言在编译时既检查语法错误，也检查逻辑错误

B.C语言编译时若有语法错误，也会编译成功

C.C语言编译时若有语法错误，则会给用户反馈错误信息

D.C语言程序必须在没有语法错误和逻辑错误的情况下，才能编译成功