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音乐能力是具有复杂结构的音乐心理特征的总和，（）是最为重要的三大音乐能力。

A.模仿能力

B.感受力

C.节奏感

D.表现能力

答案

C、节奏感

更多“音乐能力是具有复杂结构的音乐心理特征的总和，（）是最为重要的三大音乐能力。”相关的问题

第1题

幼儿音乐游戏能够培养幼儿的什么能力？

A.节奏感和对音乐的感受力

B.舞蹈能力

C.记忆力和想象力

D.表演能力

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第2题

音乐审美能力包括音乐的、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。

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第3题

提供良好的音乐环境是促进婴幼儿音乐能力发展最重要的因素

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第4题

数学博士的音乐能力比语言学博士的音乐能力更高。

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第5题

以下能力中，属于特殊能力的是：（）

A.a观察力

B.b记忆力

C.c绘画能力

D.d音乐能力

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第6题

婴儿语言教育的目标。首先看看总目标，对于0-3岁的儿童来说，主要就是培养哪些方面的能力？

A.倾听与理解的能力

B.口头表达与交流的能力

C.文学欣赏与早期阅读的能力

D.音乐的节奏感

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第7题

音乐训练与数学能力的关系可能与无关。

A.数学任务类型

B.音乐训练年限

C.人格特质

D.音乐训练强度

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第8题

音乐形式的完善不等于音乐的完美，完美的音乐是能表现一定思想情感的音乐。

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第9题

3. 合唱指挥必须具备综合、全面的音乐修养，才能正确领导、指导合唱队。全面的音乐修养包括以下： A.具备声乐理论知识与发声方法 B.敏锐的音乐听觉能力（节奏、音准、音色等） C.熟练的识谱能力和音乐记忆能力 D.娴熟的指挥技能

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第10题

“我的音乐之维度”，是基于“我”之知识、阅历等之上的，即（）

A.对音乐的理解。

B.对音乐的评价。

C.对音乐家的品读。

D.不包括对自己认知能力的体现。

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