慕课考核设计与传统课程没有区别，都是强调给学生评分划分等级

A.慕课与学校课程没有任何关系，只是面向社会学习者的课程。

B.慕课与学校课程有紧密的关系，需要与学校课程保持完全一致。

C.慕课一定是基于学校开设课程建设的课程。

D.慕课可以与学校课程保持一致，也可以与学校课程完全无关。

A.不少慕课都允许在开课期间随时注册。

B.有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。

C.有些慕课的开课老师来自于不同的学校。

D.有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。

E.慕课课程是完全的在线课程。

F.学习慕课肯定不能得到大学学分。

G.慕课课程只是简单普及类导论型课程，不能讲高深知识。

A.不少慕课都允许在开课期间随时注册。

B.有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。

C.有些慕课的开课老师来自于不同的学校。

D.有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。

E.慕课课程是完全的在线课程。

F.学习慕课肯定不能得到大学学分。

G.慕课课程只是简单普及类导论型课程，不能讲高深知识。

A.教师、学生。

B.教师、学生、和慕课平台的课程管理者。

C.教师、学生、慕课平台的课程管理者、和高校课程管理者。

D.不只是其它选项列出的，还包括其它角色。

A.不少慕课都允许在开课期间随时注册。

B.有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。

C.有些慕课的开课老师来自于不同的学校。

D.有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。

E.慕课课程是完全的在线课程。

F.学习慕课肯定不能得到大学学分。

G.慕课课程只是简单普及类导论型课程，不能讲高深知识。

A.慕课课程有课后作业

B.慕课课程有老师讲解

C.视频主题明确

D.允许学习者进行个性化的学习